電影-《高年級實習生》

比睿智和經驗更重要的，是正確的抉擇

在這資訊爆炸的時代裡，舊知識快速被新知取代，每天都有新玩意兒，終生學習似乎變成重要的事。彷彿一鬆懈就會被時代洪流拋到腦後。但對於人類，年華老去也有老的好處，累積的經驗；處世的智慧，這點無法被年輕人取代的。《高年級實習生》以退休後不甘寂寞的老人重返年輕職場，與年輕公司和職員間相處日常的輕鬆喜劇。有時候就算是事業有成的年輕人，也需要一個可以適時點醒你看清狀況的職場老手。

台灣不少人對於退休生活往往有種解脫的感覺，在職場工作佔盡人生大半，好不容易可以在最後得到解脫，渡過自己的晚年生活。不過現在社會日新月異，大小事不斷，每每都有新科技、新技術、新文化衝擊挑戰老人家過去傳統概念。也許會不習慣，但現今老人也已經從傳呼機年代進化成會用臉書打卡按讚。自古有云「活到老，學到老」、「修業一生」的傳統觀念，至今看了也似乎是有那麼一回事。在二十世紀後傳統媒體或新興媒體並進之下，終生學習概念被落實，成為具影響力的教育思潮。

《高年級實習生》故事以七十歲的老人鰥夫班，在退休生活後的某一天決定參於時尚購物網站的高年級實習計畫。時尚購物網站工作職場不止新營且創新，連社群網站都不會使用的班對於公司裡年輕人的談吐穿著，顯得格格不入。但憑藉自己人生歷練，善解人意的班，漸漸融入新職場，建立於同事間的好感與信賴。而指派為公司創辦人茱兒的實習生的班，一向快步調的她不知如何與有豐富人生的班相處之道，而且每天被工作與家庭壓力的佔滿的茱兒也沒時間跟班作出互動。這一老一少是否能真正打開心胸了解彼此？就在茱兒對公司往後去留準備作出大決定之時，兩人之間發生了戲劇性的變化……

這部電影以充滿正面能量的觀點，將戲劇導向於老人與年輕人之間的互動合作和彼此間的促膝長談。看似美好有趣的故事，其實盡可能忽略一些現實問題。如同多少銀髮族願意返回職場？或放下自己的固執接受新營觀點？《高年級實習生》電影中年輕同事對老人的觀感都傾向於認同尊重，但事實也許並為輕鬆，如老人學習能力不如年輕族群，記憶和體力也是問題。就如電影開始對於蘋果電腦的使用產生問題的班，身旁同事不厭其煩的提醒與教學，在現實社會中，競爭激烈的網購市場，事業剛起步的年輕人是否有耐心教導一位老人也是個問題。

《高年級實習生》表達終生學習的理想狀況。剛好願意接受新事物、性格宜人且主動積極的班剛好到了一間願意給老人學習機會，待人處事不受歧視的年輕公司。這故事有夢幻感，班並為完全表達出一位老年人於新形態公司學習的困境，電影中將好的一面表達出來，營造出彷彿童話故事的結果。光是茱兒這位年輕的女強人老闆能與職場員工打成一片，懂得放下身段為員工著想，這部電影註定就是部闔家可觀的喜劇故事。裡頭將學習與相處簡單化處理，但也許反過來思考，電影可以潛移默化讓觀眾認為終生學習；或再臨職場有時並非難事。

電影中主角是班，但推動主線的是公司創辦人茱兒，也許班是一個風度翩翩，人生經歷豐富的員工，但他就是個員工，做出時尚網購公司困難決定的人，一直是創辦人茱兒。電影雖然呈現出老人睿智與經驗，但同時更重要的一點是茱兒的決定和思考，公司的走向、丈夫孩子之間、底下員工問題等，最重要的是如何在性別歧視偏見的男性職場上，以一位女性老闆的身份走跳。

​班就像是顧問，只能從旁提醒著茱兒，但最後作出決定的人必須是茱兒。《高年級實習生》雖說想表達銀髮族的職場智慧，但對於觀眾眼中，一位聽得進去多元意見，並且認真的思考公司未來和尊重員工專業的老闆，才是成功的關鍵。

老年人可以提出自己的人生經驗談給於年輕人參考，而不是干預主宰年輕人的答案。年輕人也可透過一個經歷而思考自己的想法與方向，創新與傳統間抓住平衡。也許《高年級實習生》是一個對於老人學習或重返職場過度理想化的電影，但對於老闆與員工間的重新定位，可說是一部良作。如同千里馬需要柏樂，不論班的人生歷練與智慧如何豐富，也得要個聽得進去的老闆茱兒。